|
ประเภทนวัตกรรม
การเรียนการสอน
ปีที่พัฒนา
2552
ชื่อผู้พัฒนา
พีชาณิกา ยาปัน
หน่วยงาน
โรงเรียนบ้านปรางค์ สังกัด สพป.น่าน เขต 2
แนวคิด มมโนทัศน์ หรือสาระสำคัญ
ชุดฝึกทักษะ e-Book เป็นหนังสือหรือเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ ผู้ที่อ่านสามารถ อ่านผ่านทาง
อินเตอร์เน็ต หรืออุปกรณ์ อิเล็กทรอนิกส์พกพาอื่น ๆ ได้ สำหรับหนังสือ หรือ เอกสารอิเล็กทรอนิกส์ จะมีความหมาย รวมถึงเนื้อหา ที่ถูกดัดแปลง อยู่ในรูปแบบที่สามารถแสดงผลออกมาได้ โดยเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์ มีลักษณะการ นำเสนอ สอดคล้อง และคล้ายคลึงกับ การอ่านหนังสือทั่วไปในชีวิตประจำวัน แต่จะมี ลักษณะพิเศษ คือ สะดวกและรวดเร็ว ในการค้นหา และผู้อ่าน สามารถอ่าน พร้อม ๆ กันได้โดยไม่ต้องรอให้อีกฝ่ายส่งคืนห้องสมุดเช่นเดียวกับหนังสือในห้องสมุดทั่วไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ
พัฒนาทักษะการสังเกตและสำรวจ
กระบวนการพัฒนานวัตกรรมและขั้นตอนในการใช้นวัตกรรม
1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนการเรียนรู้ จำนวน 30 ข้อ
2. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มโดยคละความสามารถ (เก่ง ปานกลาง และอ่อน) ให้แต่ละกลุ่ม เข้าศึกษาใบความรู้และวิดีโอสาธิต การจัดกลุ่มสารจากชุดฝึก e-book เรื่อง การจัดกลุ่มสารตามลักษณะของเนื้อสาร
3. ครูเตรียมวัสดุอุปกรณ์และสารเคมีให้นักเรียน แจกให้กลุ่มละ 1 ชุด นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามบัตรกิจกรรมที่ 1 แล้วบันทึกผลลงในแบบบันทึกกิจกรรม ครูสังเกตการทำงานกลุ่มของนักเรียนพร้อมทั้งแนะนำเมื่อนักเรียนมีปัญหา
4. นักเรียนทำแบบฝึกทักษะตั้งแต่แบบฝึกที่ 1-4 ในชุดฝึก e-book เรื่อง การจัดกลุ่มสารตามลักษณะของเนื้อสาร
5. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบแบบฝึกทักษะที่ 1-4 ในชุดฝึก e-book แล้วให้นักเรียนแก้ไขให้ถูกต้อง
สื่อและแหล่งเรียนรู้
5.1 บัตรกิจกรรม
5.2 วัสดุอุปกรณ์ตามบัตรกิจกรรม
5.3 .กระดาษ
5.4 แบบทดสอบก่อนการเรียนรู้
5.5 ชุดฝึกทักษะ
การวัดและประเมินผล
ประเมินทักษะการสังเกตและสำรวจตรวจสอบ
บทบาทศึกษานิเทศก์/บทบาทครู/บทบาทนักเรียน
7.1 ฝึกทักษะความสามารถในการสังเกตและสำรวจตรวจสอบ
7.2 การใช้คำถามเพื่อกระตุ้นทักษะการสังเกตและสำรวจตรวจสอบ
7.3 ส่งเสริมการพัฒนาสังเกตและสำรวจตรวจสอบ
ข้อควรระวัง/ข้อพึงระวัง
1. การใช้ชุดฝึก e-Book ควรศึกษาให้สาระการเรียนรู้ให้ชัดเจน
2. ฝึกการตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นให้เด็กได้สังเกตและตรวจสอบ
|
Home
