|
ประเภทนวัตกรรม
สื่อการเรียนการสอน
ปีที่พัฒนา
2563
ชื่อผู้พัฒนา
นางวิชิตา ทองธนะวิวัฒน์
หน่วยงาน
โรงเรียนตลาดบางคูลัด สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี สังกัด สพป.นนทบุรี เขต 1
แนวคิด มมโนทัศน์ หรือสาระสำคัญ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เพื่อ
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- ดัชนีประสิทธิผล
วัตถุประสงค์เฉพาะ
1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75
2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
กระบวนการพัฒนานวัตกรรมและขั้นตอนในการใช้นวัตกรรม
การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา
สื่อและแหล่งเรียนรู้
แบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มี 5 ชุด ดังนี้
ชุดที่ 1 การแก้โจทย์ปัญหาการบวกที่มีผลลัพธ์ไม่เกิน 100,000
ชุดที่ 2 การแก้โจทย์ปัญหาการลบที่มีตัวตั้งไม่เกิน 100,000
ชุดที่ 3 การแก้โจทย์ปัญหาการคูณที่มีผลลัพธ์ไม่เกิน 100,000
ชุดที่ 4 การแก้โจทย์ปัญหาการหาร ที่มีตัวตั้งไม่เกิน 100,000
ชุดที่ 5 การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ ระคน
การวัดและประเมินผล
วัดก่อนเรียนหลังเรียนโดยใช้สถิติทดสอบ t-test
ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E1/E2
บทบาทศึกษานิเทศก์/บทบาทครู/บทบาทนักเรียน
-
ข้อควรระวัง/ข้อพึงระวัง
-
|