|
ประเภทนวัตกรรม
การบริหารจัดการ
ปีที่พัฒนา
2563
ชื่อผู้พัฒนา
นงค์คาญ บัวแก้ว
หน่วยงาน
โรงเรียนวัดถนนหักน้อยดอนกลอย สังกัด สพป.นครราชสีมา เขต 5
แนวคิด มมโนทัศน์ หรือสาระสำคัญ
รูปแบบการประเมิน CIPPI ประกอบด้วย
1) ด้านบริบท ((contextevaluation)
2) ด้านปัจจัยนำเข้า (inputevaluation)
3) ด้านกระบวนการ (processevaluation)
4) ด้านผลผลิต (product evaluation)
5) ด้านผลกระทบ (impact)
วัตถุประสงค์เฉพาะ
1. เพื่อประเมินบริบทความจําเป็นที่จะต้องจัดทําโครงการ วัตถุประสงค์โครงการมีความ
ชัดเจนและเป็นไปได้ในการปฏิบัติความเหมาะสมสอดคล้องกับแนวทางการดําเนินงานโรงเรียน
มาตรฐานสิ่งแวดล้อมศึกษามีความสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายของโรงเรียน
2. เพื่อประเมินปัจจัยนําเข้า ความพร้อม ความพอเพียงของปัจจัยที่เกี่ยวข้องในการดําเนิน
โครงการโรงเรียนปลอดขยะ
3. เพื่อประเมินกระบวนการ ความเหมาะสมของกระบวนการและขั้นตอนการดําเนินโครงการโรงเรียนปลอดขยะ
4. เพื่อประเมินผลผลิตความสําเร็จของการดําเนินโครงการตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการโรงเรียนปลอดขยะในด้านต่อไปนี้
4.1 ความรู้ในการจัดการขยะ
4.2 การนําไปปฏิบัติในการจัดการขยะ
5. เพื่อประเมินผลกระทบ ผลที่นอกเหนือจากวัตถุประสงค์ของโครงการที่กําหนดไว้ในด้าน ต่อไปนี้
5.1 จิตสํานึกในการรักษาสิ่งแวดล้อม
5.2 ความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อโครงการโรงเรียนปลอดขย
กระบวนการพัฒนานวัตกรรมและขั้นตอนในการใช้นวัตกรรม
รูปแบบการประเมิน CIPPI ประกอบด้วย
1) ด้านบริบท ((contextevaluation)
2) ด้านปัจจัยนำเข้า (inputevaluation)
3) ด้านกระบวนการ (processevaluation)
4) ด้านผลผลิต (product evaluation)
5) ด้านผลกระทบ (impact)
สื่อและแหล่งเรียนรู้
โครงการโรงเรียนปลอดขยะของโรงเรียนวัดถนนหักน้อยดอนกลอย โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPPI
การวัดและประเมินผล
แบบประเมิน
แบบสอบถาม
บทบาทศึกษานิเทศก์/บทบาทครู/บทบาทนักเรียน
ปฏิบัติตามโครงสร้างและโครงการโรงเรียนปลอดขยะ
ข้อควรระวัง/ข้อพึงระวัง
ประเมินตามสภาพที่ค้นพบ
|